Давайте (не) говорить о сексе
Отказ от ответственности
Просмотры: 8994
Языки: 

Лиана “получила” сексуальное образование в школе - она знала, что то, чему ее научили, недостаточно, но получить больше от учителей она и не ожидала. Даже название самого курса - “Здоровый образ жизни” - не впечатляло. Предмет с таким названием может быть практически обо всем, кроме секса. Все так и было.

“Урок вел учитель физкультуры”,  - улыбается Лиана (имя изменено - ред.), которой 17 лет, она окончила государственную школу в столице Армении - Ереване. “Он приносил руководство, читал вслух, и никто не слушал. Помню, что мы немного говорили о ВИЧе/СПИДе, а также о личной гигиене (например о важности тщательного подмывания). Мы просто сидели и как бы слушали его и не задавали вопросов. И если бы у нас даже были вопросы, мы бы не задали их, так как стеснялись”.

Вот так и государственная программа по половому воспитанию, которая была введена в 2009 году, не оправдала надежд Лианы и ее одноклассников. Кроме того, из запланированных 14 уроков в год, она вспоминает всего три урока и только в 9-ом классе.

Фотографии из учебника "Здоровый образ жизни". Обложка руководства для учителей преподающих “Здоровый образ жизни”. В 2009 году Министерство образования ввело новый предмет для учеников от 8 до 12 классов, направленных на решение проблем здоровья, включая репродуктивное здоровье, а также ВИЧ-СПИД и половое развитие. Предмет преподавают учителя физкультуры, нет учебника для студентов, а всего лишь руководство для учителей.

Тема секса в консервативной Армении остается табуированной и она за пределами обсуждаемых тем в большинстве семей: дети слишком застенчивы, чтобы спросить, родители слишком смущены, чтобы начать такие дискуссии. В результате подростки ищут ответы на свои вопросы в другом месте. Как Лиана, так и многие другие посещают нефильтрованные сайты в Интернете.

Специалисты по репродуктивному здоровью и социологи согласны с важностью комплексного полового воспитания (CSE), методики обучения, целью которой является передача подросткам знаний, взглядов, навыков и ценностей, необходимых, чтобы сделать правильный и здоровый выбор в сексуальной жизни. Непреднамеренные последствия отсутствия надлежащего гендерно ориентированного и возрастного CSE как в Армении, так и во всем мире, ужасны. Добрачный секс в подростковом возрасте становится все более распространенным явлением, но у подростков часто неопределенные знания в области практики безопасного секса. В числе таких последствий случайная беременность, болезни, передающиеся половым путем (ЗППП), и сексуальное насилие.

Глава под названием "Возможные последствия безответственного сексуального поведения" в руководстве для учителей. По мнению специалистов здравоохранения и социологов, отсутствие всестороннего полового воспитания в школах имеют серьезные непредвиденные последствия, такие как случайная беременность, заболевания, передаваемые половым путем (ЗППП), и сексуальное насилие.

Закон Армении “О репродуктивном здоровье и правах на репродукцию”, утвержденный в 2003 году, определяет право подростков на информирование о сексуальном развитии и репродуктивном здоровье, в том числе - о контрацепции, беременности, аборте и современных методах профилактики ЗППП и обязывает государственные школы и крупные учебные заведения реализовать это право. Однако реальность резко отличается.

Через 6 лет после принятия закона министерство образования и науки Армении ввело во всех государственных школах новый предмет - “Здоровый образ жизни”, направленный на воспитание учеников от 8-го до 12-го классов “для поддержания собственного здоровья”. Курс содержит советы о здоровом питании, последствиях курения, алкоголя и наркотиков, а также о репродуктивном здоровье, ВИЧе/СПИДе и сексуальном развитии. Отдельного учебника не существует, есть только учебное пособие, а курс возлагается на учителей физкультуры.

Результатом является то, что неподготовленные преподаватели пропускают критически важные темы, такие как оплодотворение и ЗППП, и чаще всего уроки превращаются в  “физическую подготовку или отдых”.

Специалисты в области здравоохранения и психологи неоднократно говорили о необходимости более конкретного курса по половому воспитанию, который преподавал бы квалифицированный инструктор, но безрезультатно.

Один из них - Вреж Шахраманян. Он сексопатолог, преподающий в Ереванском государственном медицинском университете. Его диссертация была посвящена профилактике ЗППП и половому воспитанию. 35-летний сексопатолог утверждает, что отсутствие сексуального воспитания существенно сказывается как на подростках, так и на более взрослых индивидах.

“Подростковые годы очень важны - у детей развивается осведомленность о сексе, сексуальные предпочтениях, эмоциях, они уязвимы”, - объясняет Шахраманян. “[Секс] часть нашей реальности, и родители и преподаватели должны быть осторожны”.

Сексуальное образование как отдельный предмет - просто необходимость. Также очень важно иметь учебные пособия или учебники для учеников, “для удержания их от опасного контента сексуального характера в Интернете”. 

“Здоровый образ жизни важен, однако это не сексуальное образование”, - подчеркивает сексопатолог.

Лицей им. Анании Ширакаци является частным учреждением в Ереване, где уже более 20 лет сексуальное воспитание является частью учебного плана в качестве отдельного обязательного предмета для 11-го класса. В этом плане учреждение является единственным в своем роде.

“У каждого человека определенная роль в жизни, у него есть профессия, которой он учится. Единственная роль, которая у нас есть с рождения  это наша роль как личности, обладающей сексуальной жизнью. Почему мы не получаем образования по этой теме?”- говорит Ани Арутюнян, возглавляющая психологический центр в школе.

Мальчиков и девочек обучают отдельно врачи и психологи. Иногда бывают и объединенные классы по таким темам, как пол, социальная роль и пол. Лилит Чобанян, психолог, преподает ученикам уже около года. Она говорит, что прилагаются большие усилия для “создания атмосферы доверия между учителем и учеником”.

Как в государственных школе, здесь тоже у предмета загадочное и трудное название - “армянская женщина и манеры” (на армянском языке Հայ կին եւ ասպետաբանություն), но учеников, похоже, это не очень беспокоит, так как простая возможность иметь доступ к открытой дискуссии ценна, ​независимо от того, как она называется.

“Этот курс был популярен, поскольку он давал ответы на большинство наших вопросов”, - объясняет 17-летняя Элина Овакимян. “Теперь, когда мы заканчиваем школу, я чувствую, что у нас нет проблем, мы можем легко поговорить с друзьями и семьей о таких вещах”.

Открытая дискуссия о сексе с родителями - редкий случай. В 2016 году исследование, проведенное исследовательским центром НПО “Женский ресурсный центр” показало, что родители открыто не говорят о сексуальном развитии с детьми-подростками, едва затрагивают тему гигиены. Базовые темы биологического развития, например, менструация, за пределами таких разговоров. В исследовании участвовали шесть фокус-групп, было проведено 34 углубленных интервью в четырех городах - Армавире, Севане, Ванадзоре и Ереване.

“[Когда у меня была первая менструация], я боялась и пряталась. Мама поняла, что со мной что-то происходит. Она понимала, что это неправильно, когда девочка девятого класса не знает, что это такое. У меня были уроки биологии, но [учитель] не затронул эту ​тему. Теперь я никогда не позволю, чтобы мой ребенок оставался в неведении”, - объяснила женщина во время дискуссии фокус-группы в Армавире.

Опрос показал, что матери, как правило, больше отцов, чувствительны к тееме сексуального образования. Опрос также показал, как консервативное общество рассматривает строгие правила для девушек, чтобы они “оставались на правильном пути”. “Превалирующее мнение родителей состоит в том, что у каждого пола свои свойства, роль, статус и поведение, “наделенное Богом””.

“Опыт показывает, что средний возраст первого сексуального опыта снизился в Армении, - поясняет Шахраманян. - Но подростки не информированы или дезинформированы об основных методах, таких, как использование презервативов и других контрацептивов. То же самое касается случайной беременности: многие считают, что аборты лучше, чем контрацептивы”.

Статистические данные министерства здравоохранения свидетельствуют о 13 случаях аборта среди девушек в возрасте от 15 до 17 лет.  Эта цифра стабильна с 2015 года, в то время, как данные о нежелательной беременности более трудно выявить.

В эпохе интернета знания  находятся за пределами всего одного клика, и профессионалы считают, что в конечном итоге школы должны быть оборудованы, чтобы точно и должным образом заполнить пробел в образовании.

Анализ женского исследовательского центра показывает, что “в учебной программе не хватает ряда важных тем, таких как анатомия и физиология половых и репродуктивных органов, сексуальные отношения, методы контрацепции. Практически все темы подчеркивают только плохие последствия сексуальной активности, что само по себе не является эффективным методом”.

Средний возраст первого сексуального опыта снизился до 15,5 лет среди мальчиков и до 17 лет - среди девочек, как говорит Шахраманян, и отмечает, что просто предупреждать подростков о последствиях сексуальной активности недостаточно - они все равно столкнутся с этим. “Подростки пытаются начать свою сексуальную жизнь, как только есть возможность, но они не информированы или дезинформированы об основных методах, таких как использование презервативов и других контрацептивов. То же самое касается непроизвольной беременности; многие считают, что аборты лучше, чем контрацептивы. Это результат неадекватного сексуального образования”, - утверждает он.

 

Специалисты в области здравоохранения и психологи выступают за более конкретный курс по половому воспитанию, которую будут преподавать квалифицированные инструкторы, но до сих пор нет изменений. Правительство не рассматривает ни отдельный предмет, ни введение учебника для предмета "Здоровый образ жизни". Единственная альтернатива - это курс биологии, во время которого учат основы сексуального развития.

Редакция Чай Ханы обратилась в министерство образования и науки с просьбой пояснить, почему CSE не преподается отдельно, и есть ли планы на будущее его преподавания, но не получила ответа к моменту публикации.

Несколько школ обращаются к таким профессионалам, как Шахраманян, чтобы читать лекции и провести собрания. Этого недостаточно, но врач настроен оптимистично. Он непреклонен в том, что институциональные органы знают о возможных последствиях недостаточного внимания.

“Я думаю, что министерство образования и науки окончательно решит проблему. Мы предложили организовать семинар для обучения учителей биологии и предоставления им соответствующей литературы, которая бы распространялась в школах”.

Чайхана
О нас
|
© Авторское право